批評他人不足及建議6篇

導讀：　組織生活會：是黨支部或黨組交流思想、總結交流經驗、開展批評和自我批評的組織活動制度。 以下是為大家整理的關于批評他人不足及建議的文章6篇 ,歡迎品鑒！【篇一】批...

組織生活會：是黨支部或黨組交流思想、總結交流經驗、開展批評和自我批評的組織活動制度。 以下是為大家整理的關于批評他人不足及建議的文章6篇 ,歡迎品鑒！

【篇一】批評他人不足及建議

　　一、對尉**同志的批評意見 

　　1.有求穩怕亂和“老好人”的思想。你好我好大家好，只求過得去，不求過得硬。在參與集體討論過程中.

　　2.發言避重就輕，不發表與其他班子成員的不同意見，怕得罪人。

　　二、對李**同志的批評意見

　　1.政治學習不深入，很少關注黨的路線方針政策。      2.平時不注重看新聞，對于時政了解很少，不愛讀書、不愛看報。               

　　三、對董**同志的批評意見

　　1.學習深度有待拓展。對習近平新時代中國特色社會主義思想理解不夠全面、不夠系統。                     

　　2.在學懂、弄通、做實上下功夫不夠。

　　四、對張**同志的批評意見

　　1.對意識形態工作的檢查督促需進一步加強。

　　2.對全局意識形態工作的檢查督促相對較多，應該多深入各單位、各部門，對意識形態工作多加指導。

　　五、對蘇**同志的批評意見

　　1.應加強對黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳力度，宣傳的平臺、視角、形式還不是很豐富.

　　2.結合基層宣講，進一步推進總書記講話精神不斷深入。

　　六、對**同志的批評意見

　　1.下基層調研雖然常態化，但深入課堂聽課還有待加強。

　　2.對同事提出的問題和意見，研究不夠。

　　七、對師**同志的批評意見

　　1.偶爾上下班忘記打卡簽到.

　　2.對入黨積極分子培養不夠深入。

　　八、對董**同志的批評意見

　　1.理論學習不夠全面，研究不夠深入。

　　2.工作熱情還有待提高，還需要進一步增強事業心和責任感。

　　九、對師**同志的批評意見

　　1.團隊協作意識不強。溝通不夠，工作脫節現象時有發生，對待工作有等一等、拖一拖的想法.

　　2.部分規章制度建立后落實不到位，導致單位部分干部工作拖拖拉拉，工作質量和效率不高。

　　十、對厚**同志的批評意見

　　1.主動擔當不夠。在平時工作中，認為自己干好本職工作就可以了，對其他工作關心不夠、思考不深。

　　十一、對康**同志的批評意見

　　1.抓落實不力。對領導安排的工作跟蹤督辦不及時、不嚴格.

　　2.指導工作不深不細，工作要求和標準不高，被動落實多，主動超前謀劃少。

　　十二、對梁**同志的批評意見

　　1.習慣于埋頭苦干，單打獨斗，滿足于自己的事情自己做好，對別人的事不夠關注.

　　2.對同事提出的問題和意見，思考不夠、研究不夠、想辦法不夠，解決不及時。

　　十三、對田**同志的批評意見

　　1.學習不足導致工作浮于表面。滿足于完成日常工作，對政治理論和業務知識的學習不夠.

　　2.研究不深，動口多、動手少。平時滿足于開會和安排工作，對材料方面動手少。

　　十四、對王**同志的批評意見

　　1.缺乏精益求精的精神。不求做得好，只求過得去。

　　2.對領導安排的工作，結合實際深入思考不夠，滿足于安排什么就做什么，完成的質量不高。

　　十五、對趙**同志的批評意見 

　　1.工作的積極性、主動性不足。工作工作按部就班，安于現狀，缺乏目標和動力.

　　2.認為自己年齡大了，逐漸放松了對自己的要求，不求最好只求過得去，有人到終點車到站的思想，缺乏苦干實干精神。

　　十六、對李**同志的批評意見

　　1.平時忙于繁雜事務，忽視了理論學習.

　　2.導致指導開展工作“底子”不厚、基礎不牢。

　　十七、對陳**同志的批評意見

　　1.大局意識有待加強。平時比較注重辦公室的具體工作，但在與全局工作結合上還需要加強.

　　2.開展工作、研究問題的出發點應該站位全局的高度，從更好地為全局發展服務出發。

　　十八、對王**同志的批評意見

　　1.與同事溝通交流不夠。參加集體活動少，與同事交心談心不夠，了解不多，與干部職工間需加強聯系。

　　2.比如，你很少參加單位的集體活動，到現在都還有個別同事不認識你。

　　十九、對孫**同志的批評意見

　　1.理論聯系實際不夠緊密，學習上“擠”和“鉆”的精神有所放松，工作上有時憑經驗’.

　　2.對一些事關發展大局的重大問題缺乏理性思考和總體把握。

　　二十、對王**同志的批評意見

　　1.接受新事物的速度不夠快，不重視學習。有時只顧忙于工作.

　　2.自覺主動擠出時間學習不夠，特別是對理論學習還不夠系統，學習還浮在表面，還沒有迗到精益求精。

　　二十一、對史**同志的批評意見

　　1.學習的主動性、自覺性、系統性不夠，主動學習、終身學習的意識不強，對習近平新時代中國特色社會主義思想等黨的最新理論成果掌握的不夠系統全面.

　　2.理解的還不深刻透徹，存在一知半解、淺嘗輒止的問題。

　　二十二、對李**同志的批評意見

　　1.理論學習不全面不系統不深入。對政治理論學習重要性的認識不深.

　　2.存在實用主義，用什么學什么，與工作關系密切就學，與工作關系稍遠的就不學。

　　二十三、對馬**同志的批評意見

　　1.有好人主義思想。工作生活中，不愿觸及深層次矛盾，怕得罪人，工作時間長了.

　　2.人際關系處理的比較好，在開展工作時怕傷感情，

　　二十四、對閆**同志的批評意見

　　1.存在報喜不報憂。向上級機關和領導同志匯報工作時，說成績、說亮點多一些，講問題、講缺點則少一些.

　　2.希望得到上級認可的心思要重一些，敢于揭短、亮丑的勇氣還不夠。

　　二十五、對石**同志的批評意見

　　工作很積極、很主動，有想法、有辦法、有成效。但希望在今后工作中進一步解放思想、創新工作方法、大膽工作。

　　二十六、對汪**同志的批評意見

　　1.工作方法有時不夠恰當，特別是與同事業務交流時，有時不夠講究方法.

　　2.處事藝術的重要性認識不夠。

　　二十七、對馬**同志的批評意見

　　1.在工作中雖能按照要求完成工作任務.

　　2.但數量與質量沒有有機地結合起來，工作標準定位不夠高。

　　二十八、對季**同志的批評意見

　　1.理論聯系實際不夠緊密，學習上“擠”和“鉆”的精神有所放松，工作上有時憑經驗.

　　2.把工作任務安排下去后就等著結果，不幫忙研究解決遇到的困難。

【篇二】批評他人不足及建議

　　1、優點：有進取的工作態度，勇于挑重擔，愿意和能夠在沒有監督的情景下勤奮地工作;公正嚴明，上進心強，有良好的交際技能。缺點：有時對有的事情想得過多。

　　2、優點：關心他人，進取主動獨立工作本事強，并有良好的交際技能，愿意在壓力下工作，并具領導素質。缺點：在為人處事方面經驗不夠。

　　3、優點：做事有恒心有毅力，處事有自我的見解，而不人云己云。缺點：理論學習需要進一步深化。

　　4、優點：心地善良，為人誠實，一心一意，精明能干，個性穩重，進取主動。缺點：平時做事太注重于細節，有可能忽視了對整體的把握。

　　5、優點：學習上有自我的方法，學習新的的東西效率高，學習新的技能上手快。缺點：工作經驗較少還需要進一步鍛煉。

　　6、優點：尊敬師長，團結同學，樂于助人，是教師的好幫手，同學的好朋友，學習勤奮，進取向上，喜歡和同學討論并解決問題，進取參加班級學校組織的各種課內外活動。缺點：思想不夠成熟，理論聯系實際本事較弱。

　　7、優點：樂于助人，善于團結，吃苦耐勞，平易近人。缺點：工作作風過于拘謹不夠大膽

　　評價別人的優缺點（二）：

　　1、該同事良好的個人形象和素養，專業技能或業務水平優秀，為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業業，銳意進取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創造出較好的企業效益或社會效益。

　　2、工作熱情高;人品端正德行優良自身修養較高對待客戶誠信;對待工作嚴謹處處為公司研究，能夠虛心理解同事給予的提議并改正;學習提高較快受到大多數客戶的好評。

　　3、工作業績好。該同志聯系方面工作部門的干部群眾反映都很好，分管的調研工作被市上評為調研組織工作先進單位調研信息工作先進單位稱號，全年刊發篇調研文章，被省市采用篇，為縣委決策發揮了必須的參謀作用。具體承擔的大型會議材料，如慶七·一講話十屆八次全委會報告等材料還受到縣委領導的好評。

　　4、該同志在思想上堅持四項基本原則，擁護.....的領導，進取參加單位組織的各項政治學習，努力提高自我的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規章制度。在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的職責感，工作勤勤懇懇任勞任怨。勇于開拓銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，進取參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，進取參加各種團體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。

　　5、該同志謙虛謹慎，勤奮好學。能夠進取主動地學習政治業務知識，勤于鉆研，注重理論和實踐相結合，將理論有效地運用于實際工作中。

　　6、該同志綜合素質好，業務本事強，學習本事強。能比較全面地掌握...x知識和我單位主要職能和重點工作，有較強的溝通本事，能夠勝任自身的本職工作。

　　7、該同事工作認真刻苦，服務態度十分好，使經理在.....的時候沒有后顧之憂;工作進取，熱情周到，有必須的領導本事，專業技能業務水平優秀，業務水平也在不斷提高，關心每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業業，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。

　　8、工作認真負責，進取主動，服從整體安排，愛崗敬業，業務知識扎實，業務水平優秀，與北區各位經理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區大區經理工作;人品端正做事塌實行為規范對待所負責區域進行有效指導，并提出建設性意見;高度敬業，表現出色。

　　9、該員工平時進取向上，不僅僅配合度較好，且平時工作表現也很努力，在工作時能以認真仔細負責的心度去做好自我的工作。

　　10、良好的個人形象和素養，專業技能或業務水平優秀，為公司業務創造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業好評，為公司創造出較好的企業效益或社會效益;工作認真負責，進取主動，服從整體安排，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽，業務知識扎實，業務水平優秀，能帶動東區的給為同事進取工作，勝任東區大區經理工作;工作出色，業務熟悉，為我們成立起榜樣。

　　11、該同志愛崗敬業，認真負責。在單位組織的各項業務學習考核中均取得了不錯的成績。能保質保量完成工作任務，在力所能及的范圍內還能夠協助其他同志開展各項工作。

　　12、該同事工作認真負責，進取主動，服從整體安排，愛崗敬業，業務知識扎實，業務水平優秀，與北區各位經理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區大區經理工作;人品端正做事塌實行為規范對待所負責區域進行有效指導，并提出建設性意見;高度敬業，表現出色。

　　13、工作成績提高大，悟性較強，能很快適應新的崗位，能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自我，注重個人成長，能有效改善自我的工作方式，從而在工作中收到良好效果。

　　14、該同事今年工作成績提高大，工作認真，業務知識扎實，業績發展迅速，工作態度端正，遵守公司規章制度，能進取完成公司的任務

　　15、良好的個人形象和素養，專業技能或業務水平優秀，為公司業務創造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業好評，為公司創造出較好的企業效益或社會效益;工作認真負責，進取主動，服從整體安排，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽，業務知識扎實，業務水平優秀，能帶動東區的給為同事進取工作，勝任東區大區經理工作;工作出色，業務熟悉，為我們成立起榜樣。

【篇三】批評他人不足及建議

　　1、同志工作上公正嚴明，上進心強，有良好的交際技能。思想上積極向黨的外圍組織靠攏，努力學習黨的基本知識。生活上注意個人文明素質，養成良好的生活習慣，但在理論聯系實際的能力還有所欠缺。

　　2、同志思想上不斷提高自身修養，以黨員的標準嚴格要求自己。積極響應黨的號召，與黨中央保持一致，工作上按時完成黨支部交給的各項任務。生活上不斷地充實自己，完善自己，不斷提高精神追求。但對黨和國家的方針、政策、業務知識學習不夠經?；?，

　　3、同志工作上努力學習業務，吃苦耐勞、勇挑重擔，能向不良現象作斗爭。生活上時刻不忘提醒自己保持勤儉節約的優良作風，思想上能積極學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想，但對黨的理論知識學習不夠，

　　4、同志生活上積極開展批評與自我批評，尊重領導、團結同志。工作上在維護班級榮譽，維護班風、學風上發揮了積極的作用，為同學們樹立良好的榜樣。思想上平時能夠自覺用gcd員標準要求自己，能正確處理整體利益和個人利益之間的關系。但對黨的有些內容學習不扎實，需要繼續加強學習黨的理論知識，提高鉆研精神;

　　5、同志思想上能夠認真學習黨的路線方針政策，與黨中央保持一致，認真學習黨的十七大精神和各個會議的重要內容，深入學習科學發展觀，政治方面把握、辨別力、敏銳性等。工作上努力學習業務，吃苦耐勞、勇挑重擔。生活上在日常生活中能夠從身邊小事做起，積極主動團結同學，關心同學，但是政治理論基礎不夠扎實、理論聯系實際的能力還有待進一步提高、還應該進一步注重創新思維的培養。

　　6、該同志能夠認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀，并將其融入到實際工作當中。在生活上，積極向上，能夠嚴格要求自己，能做到艱苦樸素，勤儉節約。不足之處在于離gcd員先進性標準還有差距，保持和發揮黨員的模范作用還不夠;工作方法有時還需改進，工作預見性、主動性還有待于進一步的加強。希望今后能不斷提高業務素質，切實改進工作方式方法，提高工作能力。

　　7、同志工作上有積極的工作態度，勇于挑重擔，愿意和能夠在沒有監督的情況下勤奮地工作;生活上在各方面起到了模范帶頭作用，尤其在維護班級榮譽，維護班風、學風上發揮了積極的作用，為同學們樹立良好的榜樣。思想上堅信共產主義一定能夠實現，并決心為之奮斗終身。他在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明。但對黨和國家的方針、政策、業務知識學習不夠經?；?，

　　8、同志工作上公正嚴明，上進心強，有良好的交際技能。思想上積極向黨的外圍組織靠攏，努力學習黨的基本知識。生活上作為一名班長，能夠做到急同學之所急，想同學之所想，將幫助同學切實落到實處，能夠正確地處理存在著的一些矛盾。但是平時做事太注重于細節，有可能忽視了對整體的把握。但是理論學習需要進一步深化。

　　9、同志生活上學習刻苦努力，成績優異。具有很強的學習能力，工作上公正嚴明，上進心強，有良好的交際技能。思想上對黨有正確認識，堅信共產主義一定能夠實現，并決心為之奮斗終身。但在于離先進性標準還有差距，保持和發揮黨員的模范作用還不夠;

　　10、同志生活上積極參加學校班級組織的各項活動。團結同學，樂于助人。工作上吃苦耐勞、勇挑重擔，思想上能認真實踐貫徹科學發展觀，有較高的理論水平。但工作方法有時還需改進，工作預見性、主動性還有待于進一步的加強。

【篇四】批評他人不足及建議

　　1、聯系群眾不夠深入;
　　2、擔當精神不足;
　　3、性格急燥，有時不講究方式方法;
　　4、有長官意志和官僚作風;
　　5、坐在機關較多，主動上門服務老干部不夠;
　　6、與同志們溝通交流較少，營造寬松活潑氛圍不夠;
　　7、吃苦精神和進取精神不強;
　　8、嚴于律己不夠過硬;
　　9、不比奉獻比待遇，工作上圖輕閑，待遇上想豐厚;
　　10、性格急燥，修養不夠;
　　11、不愛學習，不能應用電腦等現代化辦公工具處理公文;
　　12、服務老干部不講究方式方法;
　　13、工作質量不高;
　　14、工作紀律執行不嚴;
　　15、作為副院長對分管工作底數不夠清，謀劃不夠全面，檢查督辦不夠到位;
　　16、學風不實，學用脫節;
　　17、有時不注重小節，自身要求不高;
　　18、大大咧咧，口無遮攔;
　　19、自信不足，主動性不強，不敢較真碰硬;
　　20、公車管理不嚴，有公車私用現象;
　　21、工作的統籌和前瞻性不夠;
　　22、執行制度不嚴格、不到位;
　　23、工作方法簡單;
　　24、工作作風不扎實;
　　25、奢侈思想滋生，生活庸俗;
　　26、政治紀律松懈，批評與自我批評做的少;
　　27、執行集中采購制度辦法不多，缺乏靈活性，投入精力不足;
　　28、思想上對傳幫帶工作重視不夠;
　　29、過分糾纏于文字工作，協調、調研和督促落實方面投入精力不足，助手作用發揮不充分;
　　30、安排部署工作多，自己親自抓落實少;
　　31、對事關職工民生的工作缺乏重視，對群眾需求了解不夠，為民意識不強;
　　32、工作中因循守舊，開拓創新不足，在某些事情上只求過得去，不求過得硬;
　　33、對群眾反映的問題，被動解決的多、主動化解的少，絕大多數時間在辦公室里寫文件、發指令，不愿深入基層，多與基層黨員干部和群眾談心交流;
　　34、存在好人主義，不愿觸及矛盾，在布置工作、協調事務、推動落實過程中，注重平衡關系、照顧情面，搞一團和氣，對落實不力的人或事批評不夠;
　　35、存在重實際工作、輕理論學習的情況，對理論學習的意義認識不到位;
　　36、不善于大膽、放手開展工作，對于急、難、險、重工作中存在畏難情緒;
　　37、工作上急于求成，具體安排上不夠周密，注重成果多，關注過程少;
　　38、關心同志不夠，與干部職工談心交心的少;
　　39、生活上艱苦奮斗精神不夠，有時有吃請和公車私用現象;
　　40、工作上缺少進取、創新精神，滿足于現狀;
　　41、習慣于當“甩手掌柜”，分管工作指導不夠，抓的不細;
　　42、有時礙于情面有參加宴請的現象;
　　43、存在著應付以求過關的想法，有享樂主義傾向;
　　44、生活上艱苦奮斗精神不夠，有吃請現象;
　　45、主動學習意識不強，接受新知識主動性不;
　　關于群眾路線相互批評意見清單修改意見
　　1.要有辣味，要開門見山地批評，不能先表揚后批評。
　　2.批評意見要見事見人見思想，一般應按“意見觀點+具體事例+‘四風’歸類”或“意見觀點+‘四風’歸類+具體事例”的結構統一。如“某同志你調研多是走馬觀花”，這部分是意見觀點，“你在下村調研文明衛生創建活動中，一上午跑了8個村，每個村沒有待上10分鐘，跟村干部沒有說上10句話”，這部分是典型事例，“你這種調研純粹是搞形式”，這部分是四風歸類。
　　3.批評要向“四風”聚焦，不能簡單就事論事，不能以工作問題代替作風問題。如簡單地說“某同志你批評人不講場合”，這個批評意見缺乏高度和深度，可表述為“你性格急躁，批評人不講場合，你對某同志不分青紅皂白批評一通，這表面上是你的性格問題，實際上是你長官意志過濃的官僚主義表現”。
　　4.不能用工作建議代替批評，如“建議你多和群眾直接打交道，多接地氣”?？赊D化為“你整日坐在機關，交流工作只是聽匯報，作指示，安排工作遙控指揮，官氣足”。
　　5.批評意見要口語化，語言要簡潔。
　　6.相互批評意見不少于2條。
　　7.歸類“四風”要準確，不能生搬硬套。

【篇五】批評他人不足及建議

　　1991年參加工作以來，XX年光榮入黨，在各級領導的關心和同志們的支持幫助下，在學習、理論水平、政策觀念等各方面都有所提高，較好地完成了本職工作。但在這次活動中，通過對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和的學習，在同志們的幫助下，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態，進行了認真的反思，深深感到自己在學習、工作方面還存在不少問題，與上級要求相比，還相差甚遠。為警示自己，修正錯誤，鑒知未來，以利工作，按照要求，本著無愧于組織，無愧于群眾的態度，就本人在各方面存在問題自我批評如下：
　　一、存在問題
　　(一)形式主義，系統地理論學習不夠。毛澤東思想是中國革命勝利的經驗總結，是老一輩無產階級革命家集體智慧的結晶。鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發展，是當代的馬克思主義，內容博大精深。完整地、系統地把握其科學體系和精神實質，將受益無窮。搞教育工作，更需要扎實的理論基礎。我本身理論根基不實，更需要用科學的理論武裝自己。然而多年來不能持之以恒地堅持理論學習，特別是工作忙的時候，常用老眼光、老辦法、老經驗去對待和處理新問題，頭疼醫頭，腳疼醫腳，對于一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深。
　　(二)享樂主義，對待工作有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務，常常只是根據學校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神。
　　(三)官僚主義， 平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心別人，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。
　　二、原因分析
　　本人在各方面存在問題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。
　　第一、我對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。我沒有嚴格的學習計劃和約束自己學習的制度，只能說有求知欲望，但缺乏持之以恒的自覺性，更談不上用馬列主義、毛澤東思想的立場，觀念和方法，去研究新情況，分析新形勢，解決新問題，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次。
　　第二，作為一個黨員，對自己的要求不夠高，認為工作那么忙、事情那么多，時間總不夠用，自己盡心做好本職工作就不錯了，沒有主動、熱情地與群眾多做交流。
　　第三，開拓進取精神不夠，既不爭先，也不落后，甘居中上游，當個太平人就行了，“高起點、大跨度，大發展，爭先進”這些都與己無緣，入黨時那種敢為人先的精神，而今已大不如前。
　　三、整改措施
　　針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進步，做好工作。
　　(一)加強政治理論學習，提高自身素質。今后將進一步端正學習態度，改進學習方法，理論聯系實際，抓住學習重點。實際中要像對待業務工作一樣，制定出詳細的政治理論學習計劃，擠出時間予以落實，通過學習，不斷用新知識、新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論相結合武裝自己的頭腦，不斷提高個人政治修養，增強分析問題解決問題，辯別是非的能力，并注意與實際結合起來，指導實際工作。
　　(二)要克服時間上的困難，盡可能地更熱情主動地關心群眾，與其他老師多做交流，熱心地幫助周圍的同志分析具體情況，有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。
　　(三)作為一名共產黨員，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓創新意識。黨性是每個黨員的立身之本，要堅持黨性，加強事業觀念、自律觀念，要做到經常自查、自省、自警、自勵。
　　總之，在這次群眾路線活動中，通過學習，加上自己找、群眾提、上級點、互相幫，自己在思想深處進行了認真的反思，決心以此為契機，,提倡“從我做起”的精神，不去強調客觀，高標準、嚴要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實干，改進工作，努力使自己成為一名優秀的共產黨員。
　　批評他人的條目：
　　張桂杰、工作態度嚴謹，管理能力強，有大局意識，有活力，有創造力。但有時性子急。做領導這也是個性。
　　林麗、平易近人，沒有官僚主義，工作的主動態度還不夠。只求把自己的任務完成就好，沒有把它做得更全面，更完善的進一步的探索精神。
　　臧玉榮、工作態度相當嚴謹，出色完成分管任務有時形式主義方面存在問題。表現在理論知識研讀還不夠深入。盡管自己是堅決擁護黨的領導，但對黨的知識學習了解得不夠全面。
　　李慧、在奢靡之風方面。表現是艱苦奮斗精神有所弱化，勤儉節約意識不夠強烈?，F在的生活條件有所改善，但艱苦奮斗的斗志且在逐漸消退。
　　張艷平、抓工作有時認為“想到”就是“做到”、“能寫”就是“會做”，計劃措施雖然周密，一抓到底卻不經常，還存在追求形式、不重實效的問題。
　　姚龍翌、在總務后勤工作中有時畏首畏尾。不能大刀闊斧地開展工作后勤服務工作不夠細，尤其對學生生活、后勤班級衛生備品保障方面不深入。
　　崔仲杰、對正常業務、經常性工作認真不夠、用力不夠。
　　姚丹、形式主義問題表現在工作作風不夠過硬。理論與實際聯系不夠緊密，對上負責與對下負責不夠一致;
　　龔玉花、形式主義問題表現在理論學習不夠扎實。對理論學習只滿足于完成“規定動作”靜下心來仔細研讀不夠;
　　程紹琴、享樂主義方面明白自己承擔著教書育人這一重要的崗位職責，自己也了解“師者，傳道、授業、解惑”這句話的重要內涵，但在課較多的情況下，心里不免有所抱怨
　　李艷鳳、享樂主義方面有時在工作中存在有惰性，面對上級布置下來的任務有畏難情緒，有時不能克服自己的焦躁情緒。
　　陳金棟、形式主義方面：學習上滿足于看了規定的資料、寫了要求的筆記、沒有結合自身工作生活和學習實際，進行認真思考、深入剖析，工作中偏重于看得見的重點工作
　　董玉華、官僚主義方面表現在平時的教學中，盡管自己是認真在上好每一節課，但對于自己在學生中的定位有所失偏，認為自己在辛苦的上好每一節課，理應受到所有學生的尊重，對于學生來說，我就是權威的存在，所以平時上課時過于嚴肅，不能很好的拉近與學生的距離，不能很好的與學生溝通。
　　崔燕子、享樂主義方面表現在缺乏憂患意識，安于現狀、樂于平淡的消極主義還沒有根除。
　　臧秀艷 享樂主義方面表現在覺得現在收入高了、負擔也不重，艱苦樸素、勤儉節約的傳統繼承發揚的不夠好，、
　　孫鳳霞、享樂主義方面：學習上不愿吃大苦，沒有挑燈夜戰、深鉆細研的勁頭;
　　劉培山、工作中有時不夠積極主動，不能做到盡善盡美、精益求精，個別時候覺得“過得去”就行，滿足于干了，結合實際深入思考、創新作為、開拓進取的精神還有所缺乏;
　　李德清在形式主義方面，主要是工作作風不夠細致和務實。主要包括工作有時偏離實際，要求過高、過嚴。

【篇六】批評他人不足及建議

　　通過批評與自我批評，不斷提高其覺悟和思想境界，自覺抵制各種腐朽沒落思想的侵蝕，胸襟坦誠，是衡量每個黨員的黨性觀念、品德修養、人品修養的重要標尺。怎樣對待批評與自我批評，我以為應從以下三個方面做起：一、堅持正確的立場。

　　要站在馬克思主義的政治立場上，對問題進行實事求是的科學分析，是什么問題就是什么問題，既不夸大也不縮小，更不能捕風捉影，強加于人。二、樹立正確的態度。

　　堅持高標準、嚴要求，講究方式方法，把科學性和嚴肅性結合起來。自我批評要在學習、提高和聽取群眾意見的基礎上，從自我剖析入手，用一分為二的觀點正視自己的缺點和不足，找準和抓住自己在黨性黨風方面存在的突出問題，從世界觀、人生觀上查找深刻的思想根源。

　　金無足赤，人無完人。一個人無論知識多么淵博，工作經驗如何豐富，工作中總會有不盡如人意的地方，正視自己，請別人剖析自己，總結自己，才能在工作、生活中少走彎路，提高效率，做到事半功倍。

　　同時有寬闊的胸懷，要豁達大度，虛心接受意見，做到聞過則喜，有則改之，無則加勉。堅持真理是黨性觀念、覺悟程度的綜合反映，是健康人格的外在表現，是思想道德上的高境界。

　　批評別人要出于公心，堅持一切從工作出發，一切從黨的事業出發，敢于說短亮丑，承擔責任，做到原則問題不讓步，非原則問題不糾纏，著眼于提高認識，共同進步，真正達到團結——批評——團結的目的。三、注意學習。

　　要具備與工作相適應的素質、品行，必須堅持不懈的學習。接受正確思想、理論的指導越多、知識越多，思想水平和黨性修養才會越高，才會有開闊的視野，坦蕩的胸襟。

　　加強學習，豐富頭腦，凈化心靈，就一定能正確對待和開展好批評與自我批評，以黨員個體的純潔性保證我們黨整體的生命力。正確的批評和自我批評是解決黨內矛盾、增強黨的生機和活力的重要法寶。

　　既要堅持有什么問題就解決什么問題的原則，又不能就事論事，要注重從政治上查擺分析問題。在黨內開展批評和自我批評，既要堅持從個人和單位的實際出發，有什么問題就解決什么問題，又要堅持抓主要矛盾、主要問題，不能不分輕重，“眉毛胡子一把抓”，更不能“丟了西瓜抓芝麻”。

　　在查擺分析具體問題時，也不能就事論事，而是要善于從政治上觀察、分析。這是馬克思主義認識問題分析問題的一個重要原則和方法。

　　比如，對社會上一些“熱點”問題認識偏激，是由于個人私心雜念作怪，還是因為缺乏政治鑒別力？對這些問題要著重從政治上進行具體剖析。批評他人也是如此，指出問題后要注意從政治上分析。

　　當然，這樣做絕不是無限上綱，而是在實事求是的基礎上善于事中見理、小中見大。注重從政治上分析，說到底就是用理論分析。

　　理論最有說服力，理論最能揭示問題的實質。用理論正是非，批評與自我批評才能深刻。

　　既要敞開思想、又不能泛泛而論，要善于從世界觀、人生觀上剖析原因。注重從世界觀和人生觀上揭示人類社會活動的原因，才符合馬克思主義認識論。

　　實踐證明，社會生活中許多問題的產生和發展都能從人的思想深處找到源頭，都是人的世界觀、人生觀在現實生活中的映射。因此，在開展批評和自我批評時，絕不能停留在泛泛而論上，要注重從“根”上找問題，析原因，論危害。

　　具體來說，就是要善于通過問題的表象，看到問題的實質；善于透過細枝末節，探尋問題產生的根源；善于透過問題的端倪初露，預測可能對班子乃至單位建設帶來的嚴重后果。只有從世界觀和人生觀上找到了根源和教訓，認識才會更加深刻、整改才能卓有成效。

　　既要把握政策，又不能輕描淡寫，要敢于在原則性問題上較真。所謂敢于較真，就是對原則問題，重大是非問題，必須毫不含糊，堅決查擺、解決，對不愿坦露思想的同志，要引導其勇于自我解剖；對認識上不去的同志，要幫助其聯系實際，學習理論，得到提高；對暴露出的違法違紀問題，不僅要使當事人思想受觸動，而且要按法紀的規定程序作出處理。

　　當然，處理、解決問題一定要堅持實事求是，嚴格掌握政策界限，不能搞過去那種“左”的錯誤做法。這樣，把堅持原則與掌握政策結合起來，就能真正提高批評與自我批評的質量，增強其有效性，真正達到增強各級黨組織的凝聚力和戰斗力，確保政令暢通，確保單位建設的正確方向。

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